ШАНОВНІ ПЕДАГОГИ! Ось декілька порад, які ви можете використати під час підготовки групових форм роботи з батьками своїх вихованців, таких, як: батьківські збори, круглі столи, майстер-класи, консультації тощо.

     Щоб створити комфортну атмосферу, використовуйте нетрадиційні методи представлення учасників. Наприклад, запропонуйте батькам відрекомендуватись, називаючи своє повне ім’я та пригадуючи, як їх називали в дитинстві, розповідаючи про свої улюблені страви або про те, що сказала їм їхня дитина, коли вони виходили з дому. Виявляйте творчість у пошуках методів представлення і намагайтеся урізноманітнювати їх. Це створить гарний настрій, допоможе розкріпачитися учасникам, відчути себе почуватися більш невимушено і впевнено.

    Заохочуйте батьків до активного обговорення. Цього можна досягти, ставлячи запитання, які вимагають розгорнутої відповіді, або, поділяючи учасників на пари чи невеличкі групи, в яких батьки почуватимуть себе вільніше і де їм легше буде висловити власну точку зору.

    Якщо є така можливість, поставте стільці колом, щоб всі бачили один одного і почували себе включеними в обговорення.

 Використовуйте наочність, відео, роздатковий матеріал для підкріплення свого виступу.

    Якщо ви розповідаєте про життя групи, використовуйте фотографії, магнітофонні записи дітей  своїх групи.

    Звертаючись до них, звертайтесь персонально до кожного.

    Завжди передбачайте час для того, щоб родини могли поспілкуватися між собою.

   Доповідь робіть короткою. У дорослих невелика тривалість концентрації уваги після робочого дня.

   Враховуйте інтереси та потреби родин у виборі тематики зустрічі.

Обов’язково включайте до свого виступу розважальні ігрові моменти.

.

    У цьому процесі залучений вестибулярний та м’язовий апарат, а також органи зору.
   Розвинена координація свідчить не тільки про злагоджені рухи тіла, а й про коректну роботу механізмів збудження та гальмування нервової системи дитини. У короткому матеріалі від експерток Команди підтримки реформ Міністерства освіти і науки України розповідається про командні ігри, які допоможуть розвитку цієї навички.
Переглянути матеріали.

Алгоритм дії вихователя дошкільної-освітньої установи:

1. У разі виявлення явних ознак насильницького поводження з дитиною вихователь повинен негайно повідомити керівника дошкільної освітньої установи про виявлений випадок.

2.Про виявлений факт жорстокого поводження з дитиною вихователь повідомляє психолога й інспектора з охорони дитинства.

3.Сумісно з психологом, інспектором з охорони дитинства вихователь відвідує сім’ю. За наслідками відвідин складається акт обстеження житлово-побутових умов мешкання дитини

4.Дитину і  сім’ю ставлять на облік в дошкільній установі, як сім’ю,  яка знаходиться в складній життєвій ситуації.        

5.Після   з’ясування   всіх   подробиць   того,   що   трапилось, вихователь сумісно з  психологом і інспектором з охорони дитинства складають індивідуальний план роботи з дитиною і сім’єю СЖО.

Не слід намагатися самостійно розв’язати проблему. Це може привести до порушення законодавства і бути небезпечним для Вас. Наприклад, не варто самостійно ухвалювати рішення щодо відвідин сім’ї, де за вашою підозрою жорстоко поводяться з дитиною.