Методична робота в закладі дошкільної освіти проводиться за напрямами:
Пошук та вивчення нових технологій та методик у методичній і психолого-педагогічній літературі; їх теоретичне осмислення, апробація, аналіз та підсумки використання в практичній роботі з дітьми.
Вивчення досвіду педагогів закладу в різних видах та формах педагогічної діяльності, аналіз та виявлення інноваційних методів і прийомів у роботі, їх вдосконалення; узагальнення досвіду та його розповсюдження.
Основними компонентами змісту методичної роботи є:
-
отримання знань педагогами, вміння їх реалізувати на практиці, наявність результативності в педагогічній роботі, створення умов для безперервного вдосконалення фахової майстерності та освітнього процесу з дітьми
-
Науково-методичне зростання педагогічної майстерності вихователів забезпечують такі форми методичної роботи:
-
система навчання елементам самоаналізу, самоконтролю, самокорекції; семінари, майстер-класи, тренінги, консультації
Методична проблема КЗДО №15 КМР
«Сучасні підходи щодо формування позитивного іміджу закладу дошкільної освіти шляхом розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти»
Освітня ідея 2024/2025 навчального року в роботі КЗДО №15 КМР
Утвердження у свідомості учасників освітнього процесу патріотичних цінностей, переконань і поваги до культурного та історичного минулого України.
Освітня програма закладу дошкільної освіти (ясла-садок) №15 Криворізької міської ради
https://docs.google.com/document/d/1RrH4VYWDmscun8iVxbXV3BbUGO-PMMi6/edit
Враховуючи результати аналізу освітньої та методичної роботи у закладі дошкільної освіти у 2023/2024 н. р., та мету організації ефективної роботи щодо забезпечення всебічного розвитку дітей дошкільного віку, педагогічний колектив закладу дошкільної освіти визначає такі пріоритетні завдання на 2024/2025 навчальний рік
Пріоритетні завдання на 2024/2025 навчальний рік:
-
-
1. Розпочати цілеспрямовану роботу над створенням умов для формування у дошкільників ціннісного ставлення до природи шляхом впровадження традиційних та інноваційних педагогічних методик і технологій.
-
2. Продовжити формувати читацький інтерес та ціннісне ставлення до книги у дітей дошкільного віку через використання художньої літератури, ознайомлення з професіями майстрів слова, інноваційні методи навчання та медіаресурси.
3.Забезпечити ефективність освітньої діяльності через запровадження Внутрішньої системи забезпечення якості освіти та оцінювання напряму: «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти».
4.Скерувати управлінські процеси на створення та підтримку безпечного освітнього простору для всіх учасників освітнього процесу.
ЗАВДАННЯ НА ЛІТНІЙ ОЗДОРОВЧИЙ ПЕРІОД:
• Формувати високу опірність організму дітей різним захворюванням.
• Забезпечити безпеку учасників освітнього процесу.
• Забезпечити ефективну комунікацію серед учасників освітнього
процесу.
• Виховувати стійкий інтерес дитини до активної рухової діяльності.
• Закріпити, уточнити, розширити запас знань дітей набутих упродовж
навчального року.
• Забезпечення позитивного психоемоційного стану учасників
освітнього процесу.
Методична робота з педагогічним колективом спрямована на реалізацію основної мети:
координація зусиль всіх педагогічних працівників ЗДО на розв'язання педагогічних проблем;
створення оптимальних умов для підвищення результативності освітнього процесу.
Сучасний педагог закладу дошкільної освіти чітко усвідомлює цінності виховання сучасного дошкільника, він здатний творчо втілювати нові ідеї в роботу з дітьми.
Педагогічна рада - колегіальний орган управління закладу дошкільної освіти
Педагогічна рада в закладі дошкільної освіти керується у своїй діяльності Законами України "Про освіту", "Про дошкільну освіту", "Положенням про заклад дошкільної освіти", Статутом закладу дошкільної освіти. Повноваження педагогічної ради визначають інші нормативні документи, що стосуються діяльності закладу дошкільної освіти. У Положення про заклад дошкільної освіти зазначено, що колегіальним постійним органом управління ЗДО є педагогічна рада закладу. Порядок її створення, склад та повноваження визначені Законом України "Про дошкільну освіту".
Головна мета педагогічної ради - об'єднати зусилля колективу ЗДО для підвищення рівня освітнього процесу, використання в практику досягнень педагогічної науки та передового досвіду. Педагогічна рада залишається однією з важливих форм управління та методичної роботи.
Педагогічні ради
https://docs.google.com/document/d/1FlC2LxS1Ea1aA8cPqXgFA6WSfArQVonD/edit
КОНСУЛЬТАЦІЇ
Консультація – це один із дієвих видів підвищення професійної компетентності вихователя.
У дошкільному закладі щорічно плануються консультації як для всіх педагогів, так і для «вузьких» спеціалістів.
СЕМІНАРИ
Семінари, семінари-практикуми покликані вирішувати основні завдання, поставлені перед колективом дошкільного закладу. Саме на них у педагога виникає реальна можливість спробувати чи дізнатись щось новітнє, інноваційне, а потім використати це у своїй роботі з дітьми.
